سمت

كتاب «اصول طراحي و توليد فيلم‌هاي آموزشي» با هدف كلي آشنايي با پيشينه فناوري فيلم، كاربرد آن در آموزش، مفاهيم اصلي فيلم و ايجاد توانايي طراحي و توليد فيلم‌هاي آموزشي نوشته شده است.

«تاريخچه فناوري فيلم»، ‌«فيلم و آموزش»، ‌«مفاهيم و اصطلاحات فيلم»، ‌«طراحي فيلم»، «توليد فيلم» و «ارزشيابي فيلم» از فصل‌هاي اين كتاب است.

در فصل نخست، نحوه پيدايش فناوري تصاوير متحرك و فناوري فيلم بررسي شده است. در اين فصل عنوان شده، در سال 1895 برادران لومير با ساخت نخستين فيلم كه مدت زمان آن بسيار كوتاه بود، صنعت فيلم و سينما را به جهانيان عرضه داشتند. اين تاريخ در سينما به عنوان زمان پيدايش فناوري فيلم شناخته مي‌شود.

فصل دوم، ابتدا به پيشينه كاربرد فيلم در آموزش اشاره كرده و در ادامه نظريه‌ها و مباني آموزشي و علمي كاربرد فيلم در آموزش را مورد بحث قرار داده است. 
در اين فصل به مزايا، روش‌ها و اصول بهره‌گيري از فيلم در موقعيت‌هاي ياد دهي و يادگيري پرداخته شده. كتاب براي توضيح بيشتر تاكيد كرده، در آموزش از رسانه‌هاي مختلفي استفاده مي‌شود، فيلم آموزشي نيز يكي از اين رسانه‌هاست. هرچند پيدايش فيلم به منظور تحقق بخشيدن هدف‌هاي آموزشي نبوده است. ولي قابليت‌هاي آن متخصصان تعليم و تربيت را به كاربرد فيلم در موقعيت‌هاي آموزشي ترغيب كرده است.

در فصل «مفاهيم و اصطلاحات فيلم» مفاهيم اصلي طراحي و توليد فيلم شرح داده شده. اين فصل تاكيد دارد، مفاهيم هر رشته علمي اساس مطالعه و كار در آن رشته است.

در فصل «طراحي فيلم» نحوه طراحي فيلم و فعاليت‌هايي كه براي طراحي يك فيلم آموزشي ضروري است، بيان مي‌شود.
به زعم نويسنده، فيلم‌هاي آموزشي برخلاف فيلم‌هاي سينمايي و داستاني كه بيشتر به مسايل عاطفي، اجتماعي و زندگي روزمره و گاهي به تخيلات بشر مي‌پردازد و مي‌تواند از واقعيت‌ها نيز فاصله بگيرد، بايد مبتني بر پشتوانه‌هاي علمي باشد.

«توليد فيلم» در اين فصل به مباحثي مانند تداوم، خط فرضي و نظاير آن پرداخته شده است. در اين فصل به طور مختصر به عناصري چون صدا و نور پرداخته و در پايان اشاره‌اي به تدوين فيلم شده. پس از طرح‌ريزي براي تهيه فيلم، نوبت توليد آن است. فعاليت‌هاي پيش‌بيني شده در مرحله طراحي، در مرحله توليد اجرا مي‌شود.

به گفته مولف، تداوم يكي از مفاهيم اصلي است كه در توليد بايد به آن توجه كرد. بدون وجود تداوم، ساختمان فيلم در هم مي‌ريزد و پيام فيلم براي بيننده نامفهوم خواهد بود.

در فصل ششم پس از بحث درباره ضرورت و ابعاد ارزشيابي فيلم‌هاي آموزشي، معيارهايي معرفي شده است كه از آنها مي‌توان براي عيني‌تر كردن فرايند ارزشيابي استفاده كرد. در اين فصل نمونه‌هاي از ابزارهاي ارزشيابي فيلم آموزشي ارايه شده است.

در كتاب آورده شده، «ارزشيابي در سراسر فرايند تهيه فيلم انجام مي‌شود به بياني ديگر ارزشيابي بخشي جدايي‌ناپذير از فرايند طراحي و توليد فيلم‌هاي آموزشي است. ارزشيابي فيلم به طراحان جهت مي‌دهد و در مرحله توليد امكان تهيه برنامه مورد نظر طراحان را فراهم مي‌آورد».

كتاب «اصول طراحي و توليد فيلم‌هاي آموزشي» نوشته سيد عباس رضوي در شمارگان 3000 نسخه و با قيمت 2600 تومان از سوي انتشارات «سمت» روانه بازار كتابفروشي‌ها شده است. اين كتاب به ضميمه تصوير براي درك بيشتر كتاب منتشر شده است.