دكتر سعيد اسماعيل‌علي، دكتر محمود جوادرضا؛ ترجمه، نقد و اضافات: بهروز رفيعي؛ ۳۹۵ صفحه، ۲۴۰۰۰ ريال

كتاب مكتب‌ها و گرايش‌هاي تربيتي در تمدن اسلامي در هشت فصل تهيه و تنظيم شده است. در ابتداي بحث، مؤلف به سراغ دگرگونيهاي فرهنگي جامعه اسلامي مي‌رود كه انديشه تربيتي در اسلام را رقم مي‌زند. وي سپس به پيدايش انديشه تربيت اسلامي در زمان تحولات مي‌پردازد. موضوع گرايش نقلي به تربيت اسلامي در ادامه مطرح شده و از مفهوم علم و منابع شناخت به نگاه اهل نقل ياد مي‌شود. گرايش عقلي به تربيت موضوع ديگري است كه در ادامه بررسي شده و در اين باب مؤلف معتقد است كه عقل‌گرايان مي‌خواهند ايمان را از مضموني عقلاني لبريز كنند. وي استنباط مي‌كند كه غايت ديني عقل‌گرايان و نقل‌گرايان يكي، اما راه وصول به آن در نگاه آنان متفاوت است. گرايش كاركردگرا در انديشه تربيتي در اسلام موضوع فصلي ديگر در اين كتاب است كه به بنيان‌گذار اين گرايش يعني ابن‌خلدون مي‌پردازد.
 خواننده كتاب در فصل ششم با گرايش صوفيانه به تربيت آشنا مي‌شود. گرايش كلامي و سلفي به تربيت موضوعات ديگري است كه مؤلف به آن مي‌پردازد. نمايه‌هاي پاياني كتاب بر جامعيت اين اثر افزوده است.
 اين كتاب به عنوان منبع درسي براي دانشجويان مقطع كارشناسي ارشد و دكترا در رشته تاريخ و فلسفه تعليم و تربيت و نيز بـراي سـايرعلاقه‌منـدان بـه مطالعـات تاريخي ـ تربيتي ترجمه شده است.